古希腊人认为，音乐会影响人的道德，更有人进一步研究，某种调试的音乐，会带给人情绪及人格上的影响。所以听“好”的音乐，可以给人“好”的影响，应该是不可否认的事实。如今流行在青少年间的音乐如果是“靡靡之音”，那么导致的一些道德问题，某些流行音乐实在是难辞其咎。父母如果在孩子小时候让他们习惯接受“好”的音乐，“先入为主”地形成，将来在他们的成长阶段自然就懂得该如何选择会对他们造成何种影响的音乐。

一般来说，只要是“好”的音乐都可以听，有些原则可供参考：

如果您自认不会选择音乐，不妨先以古典音乐为主。

交响乐、协奏曲中，强弱变化太大、太激动的，在幼儿时期暂时避免，以免造成情绪紧张。

幼儿期、儿童期，选择古典音乐中结构单纯的、旋律明显的乐器独奏、重奏、室内乐曲、合唱曲及声乐曲等，较适合孩子心理发展，并有助于安定情绪。在诸多作品当中，我推荐莫扎特及巴赫的作品。

选择单一的器乐曲，以便熟悉每种乐器的声音（例如：小提琴独奏曲、钢琴曲、大提琴曲、法国号曲、直笛曲、低音管曲等等）。有这样的基础，再去听编制较多（如室内乐、交响曲、协奏曲等）的曲目，才不会“不知所云”。

可以听各国、各地区、各个时代的民俗音乐，让孩子接触不同民族的旋律、歌词、乐器、配器法、作曲法，可以开阔视野。例如：非洲音乐、南美洲音乐、俄罗斯民谣、德国音乐、奥地利传统的阿尔卑斯音乐以及中国边疆音乐、各省地方民俗音乐、传统戏曲、打击乐等。如果从小就有机会听种类和形式不同的音乐，对儿童大脑的生长发育、对丰富多元的“文化背景”的适应能力，都会起到关键性的作用。

儿童歌谣，欣赏世界各地的歌谣，顺便让孩子听听不同语言的歌词唱法，先期开启他们学习外语的脑部语言区。例如轻快的美国歌谣，它们活泼有趣，孩子百听不厌。有一套由美国出版的《欧美经典儿歌》（WeeSing）在祖国内地也可以买到，很适合12岁之前的儿童。

流行歌曲，如果孩子要求，可偶尔听，常听就可能破坏孩子将来欣赏古典音乐的胃口，就像零食，大多数人爱吃，但吃多了，正餐就可能吃不下。当然，流行音乐也有些在旋律的安排、乐器的编制都处理得很好的曲调，只要懂得选择，听听也无妨。

值得推荐的曲目相当多，因此提供一些曲目，仅供参考：

（1）施特劳斯父子的圆舞曲

波尔卡及进行曲

（2）莫扎特：G大调弦乐小夜曲

C大调长笛与竖琴协奏曲、A大调单簧管协奏曲

歌剧序曲、D小调第20号钢琴协奏曲

C大调第21号钢琴协奏曲

降E大调第22号钢琴协奏曲

A大调第23号钢琴协奏曲

歌剧《魔笛》、歌剧《费加罗的婚礼》

（3）贝多芬：D大调庄严弥撒曲

C小调合唱幻想曲

F大调第六交响曲“田园”

D小调第九交响曲“合唱”

D大调小提琴协奏曲、浪漫曲第一号及第三号

（4）舒伯特：D大调第三交响曲

B小调第八交响曲“未完成”

A大调《“鳟鱼”五重奏》、D小调弦乐四重奏

降B大调钢琴协奏曲

艺术歌曲《冬之旅》

联篇歌曲《美丽的磨坊女》

钢琴奏鸣曲

（5）巴赫：前奏曲与赋格

（6）勃拉姆斯：F大调交响曲第三号

E小调大提琴协奏曲

（7）舒曼：A小调钢琴协奏曲

（8）马勒：《大地之歌》、第六交响曲

（9）理查·施特劳斯：降E大调圆号（法国号）协奏曲

（10）布鲁克纳：B大调第五交响曲

A大调第六交响曲

（11）海顿：交响曲全集、清唱剧《四季》

（12）瓦格纳歌剧：《尼伯龙根的指环》

（13）柏辽兹：幻想交响曲

（14）老约翰·施特劳斯：拉德茨基进行曲

（15）门德尔松：《仲夏夜之梦》

E小调小提琴协奏曲

（16）肖邦：第一号钢琴协奏曲

第二号钢琴协奏曲

玛祖卡舞曲、圆舞曲、革命练习曲

夜曲、波罗乃兹舞曲

（17）李斯特：匈牙利狂想曲、d小调奏鸣曲

（18）威尔第：歌剧《茶花女》《弄臣》

（19）苏佩：轻歌剧《轻骑兵》《诗人与农夫》